Ministerul Educației a decis să aloce 21 de milioane de euro pentru a-i învăța pe educatori și învățători cum să predea mai eficient, să comunice mai bine cu elevii și să-și gestioneze emoțiile negative. Aceste cursuri au ca scop îmbunătățirea pregătirii cadrelor didactice, însă există voci critice care consideră că banii ar putea fi cheltuiți inutil.
Un aspect important este faptul că peste 6.000 de dascăli cu vârsta peste 66 de ani nu mai sunt obligați de lege să participe la programe de formare continuă, ceea ce îi face pe aceștia să nu fie vizați de noile sesiuni de training.
În ciuda eforturilor Ministerului Educației de a organiza programe de perfecționare aproape anual, mulți profesori le consideră mai degrabă vacanțe scurte decât oportunități de învățare. Unii formatori experți atrag atenția asupra lipsei de implicare a unor participanți, care par mai interesați de obținerea unei diplome sau de beneficiile materiale oferite, decât de acumularea de cunoștințe.
Oana Caraiman, învățător debutant, este entuziasmată de ideea de a participa la aceste cursuri: „Îi iubesc pe ei, pe toți, și mă dedic meseriei, deci da, îmi place ideea”.
Problema educației timpurii în România este una complexă, cu indicatori care arată o calitate îndoielnică a sistemului de învățământ. Doar 15% dintre copiii sub 3 ani nu beneficiază de acces la creșe, din cauza lipsei de locuri disponibile, iar procentul celor care abandonează școala înainte de finalizarea studiilor obligatorii este de 15%.
Un alt aspect semnalat este nivelul scăzut de pregătire al unor cadre didactice, care nu sunt capabile să asigure un nivel minim de performanță școlară elevilor lor. Ovidiu Pânișoară, profesor universitar, avertizează asupra unei posibile comercializări excesive a programelor de formare, care ar putea afecta calitatea actului educațional.
Carmen Tică, director al unui liceu pedagogic, subliniază importanța formării cadrelor didactice pentru îmbunătățirea calității învățământului timpuriu.
Ministerul Educației se pregătește să stabilească forma finală a propunerilor pentru îmbunătățirea sistemului de învățământ timpuriu în următoarele săptămâni, în speranța că investiția de 21 de milioane de euro va aduce schimbări semnificative în domeniu.
Leave a Reply